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化州市第三中学开展“忠诚人民教育事业,争做‘四有’教师”专题师德师风教育活动实施方案

2015年05月06日 15:54:08 访问量:965

 

化州市第三中学开展

“忠诚人民教育事业,争做‘四有’教师”专题师德师风教育活动实施方案

化州市第三中学

(2015年4月13日)

为进一步规范我校教师的教育教学行为,提高广大教师的职业道德水平,激励广大教师为人师表、教书育人,争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师,根据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、省教育厅《关于加强中小学师德师风建设工作的意见》、习近平总书记2014年教师节重要讲话精神,结合我实际情况,特制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大精神和习近平总书记2014年教师节重要讲话精神为指导,大力提高我校教师的理想信念、道德情操和教书育人本领,建立新时期我校教师“理想坚定、师德高尚、作风优良、业务精湛、关爱学生”的良好师德师风,为我市实现创建教育强市的目标提供强有力的保证。

二、总体要求

按照“全员参与,实事求是”的原则,以提高教师的职业道德和职业素养为目的,以办人民满意的教育、做人民满意的教师为核心,以“规范教师言行、培养爱岗敬业精神、树立教育行业新形象”为重点,把“学习、剖析、整改、转变、提高”要求贯穿活动全过程,人人学习、人人剖析、人人整改、人人考核、人人过关。通过师德师风专题教育活动,建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍,办党和人民满意的教育。

三、活动主题  

忠诚人民教育事业,争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师。

四、活动内容

(一)践行“四有”精神,争做好教师

以提高广大教师理想信念、道德情操、知识水平、仁爱情怀为重点,采取灵活的方式加强教师的师德师风教育。经常性地组织开展师德师风教育专题研讨、经验交流、师德师风反思活动,并及时对有违反师德师风苗头的教师进行提醒、谈话,防患于未然,确保我校教师队伍风清气正。

大力开展师德师风教育,引领全体领导干部、教师精读深研、深入领会习近平总书记2014年教师节在北京师范大学师生代表座谈上重要讲话的精神实质,并认真践行,自觉规范师德师风行为,争做“四有”教师。

1.有理想信念

忠诚人民教育事业,全面贯彻国家教育方针、政策,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和事业观。自觉遵守法律法规,做知法守法楷模。加强中国特色社会主义理论体系学习,自觉践行社会主义核心价值观,以坚定的理想信念引领学生的健康成长,为党和人民培养社会主义事业建设者和接班人。

2.有道德情操

为人师表,教书育人。牢记教师的职业特性,不断加强自我修养,努力提升自身道德情操和人格品质,做“以德施教,以德立身”的楷模。把社会主义道德和中华传统美德传授给学生,以自己的模范行为影响和带动学生,引导、帮助青少年学生养成良好的道德品质。自觉增强职业认同、职业自信、职业自律,志存高远,甘于奉献,做一个道德高尚、趣味高雅的人。

3.有扎实学识

崇尚科学,树立终身学习的理念。始终站在知识发展的前沿,努力拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高自身教育教学能力,以渊博的学识启发学生,引领学生,激发学生的探索精神和创新精神,努力做一个专业、博学、智慧型的老师。

4.有仁爱之心

牢牢树立“大爱”理念,爱岗位、爱学生,爱一切美好的事物。尊重学生人格,严慈相济,诲人不倦。关心学生的身心健康和人身安全。胸怀真善美,做学生的良师益友。

(二)完善师德考核档案管理

师德师风档案是教师业务档案的重要组成部分,是记录、了解和评价教师师德师风的重要载体,是教师评先奖优、职称评聘、年度考核、职务晋升等方面的重要依据。学校坚持实事求是的原则,对教师师德师风档案记载认真进行填写。既如实记录教师在师德师风方面取得的成绩,又如实记载教师违反职业道德的表现。记载情况与教师本人见面,确保记载内容的客观与全面。

师德师风考核做到“五个结合”(即自我评价与他人评价相结合,平时评价与集中评价相结合,定量评价与定性评价相结合,静态评价与动态评价相结合,形成性评价与终结性评价相结合)。

五、活动形式

(一)读

通过个人自学和集中学习的形式,大力开展“好读书、读好书”活动,研读相关法规、师德师风、教育艺术之类的书籍,提高教师自身师德修养和专业素养。

(二)议

围绕“怎样做一名‘四有’好教师”、“怎样做一名人民满意的教师”、“怎样做一名合格的班主任”、“怎样做学生心目中的好老师”等主题,广泛开展内涵丰富、形式多样的师德师风建设讨论活动。

(三)评

深入开展评议活动。通过“学生评、家长评、同事评、学校评”等四个维度的评议,找出、找准、找齐教师队伍中存在的问题,以做好整改落实工作,实现教师队伍师德师风整体水平的提高。

(四)查

一是开展“自查”。对照习近平总书记提出的“四有”要求、教师职业道德规范、师德师风十大方面主要问题,进行自查自纠,写好个人剖析材料。二是从严督导检查。学校对教师进行师德师风考核,将考核结果存入教师的师德档案。

(五)谈

对存在问题认识不到位的、不认真整改的教师,蹲级领导、分管领导要与其开展谈心活动,把问题谈清谈透,提高其对师德师风的认识,强化自律,落实整改。

(六)写

学校围绕“忠诚人民教育事业,争做‘四有’教师”主题,开展师德师风征文比赛,择优参加市征文比赛。

(七)讲

学校围绕“忠诚人民教育事业,争做‘四有’教师”主题,开展教师演讲比赛,开展“青年教师话成长”活动,择优参加市演讲比赛。

(八)立

一是立典型。学校在师德师风专题教育活动中,注重树立典型,及时宣传报道感人事迹,掀起学先进、做模范的活动热潮,树立化州教师新形象。二是立制度。学校结合实际,进一步完善师德师风考核机制,做好建章立制工作。

六、实施步骤

(一)学习宣传阶段(2015年4月)

1.成立师德师风教育活动领导小组,召开动员大会

学校成立师德师风教育活动领导小组,召开动员大会,对开展师德师风教育活动进行动员部署,全面、深入地进行宣传发动,明确活动的指导思想、方法步骤、具体要求,进一步把思想和行动统一到市委、市政府、市教育局的决策部署上

2.广泛发动宣传,营造浓厚氛围

利用校园广播、简报、橱窗、标语等载体营造舆论,形成浓厚氛围,提高每一位教师对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识,明确师德师风建设的具体要求,提高师德修养的自觉性。

3.学习文件汇编,撰写心得体会

组织全体教师认真学习教师职业道德规范及有关文件汇编。坚持正面教育与警示教育相结合,集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合,增强学习教育的针对性和实效性。学习教育活动要求全员参加,每位教师都有活动专用的笔记本,认真做好学习笔记,撰写心得体会。心得体会文章要密切结合教育教学实际,切实反映自己在工作、学习中的真实情况和反思。学校将全体教师的学习笔记、心得体会装入教师个人师德档案存档

(二)查摆整改阶段(2015年5月至6月,重点在5月份)

1.专题培训

举办做“四有”教师专题全员培训讲座,深入领会习近平总书记重要讲话的精神实质,使每一个教师在思想上充分认识做“四有”教师的重大意义。强化自律,把党和人民的期盼内化于心,外化成自身的教学行为。

2.个人查摆

教师对照习近平总书记提出的“四有”要求、《中小学教师职业道德规范》和《师德师风主要问题》,在找出自己存在的差距和不足的基础上,提出切实可行的改进措施和方法,撰写自我剖析材料,并在师德师风民主评议会上进行深刻剖析。

3.学校查摆

坚持开门搞查摆的原则,通过意见箱、公布监督举报电话、召开家长、学生座谈会和教师讨论会等多种形式,广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教师个人在师德师风建设方面的意见和建议,全面了解教师队伍中存在问题,并查找存在问题的原因,进行深刻反思。

主要突出五个方面:第一突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题;第二突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题;第三突出影响教师整体形象,损害学校声誉的行为性问题;第四突出极个别教师在师德师风方面存在的重大问题;第五突出关注教师的心理健康问题,并通过多种形式帮助教师学会自我疏导,保持心理健康。

4.民主评议

认真组织学生评教、家长评教、社会评教活动。学校组织由家长代表、学生代表参加的民主评议会,采用无记名形式,对师德师风存在的不良现象进行举报和评议;结合学校实际,以学校、级组、科组为单位召开全体教师评议会,开展批评与自我批评,做到“人人剖析,人人考核,人人过关”。

对评议中存在的问题进行分析,查找差距和不足,进一步统一思想,提高认识。对教师的自我剖析材料评价,对勇于查找自身问题,并自觉改正的,给予鼓励;对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的,给予严肃批评。民主评议后,对教师师德师风进行考核,考核结果与个人自我剖析材料一并装入教师个人师德档案。

5.整改落实

(1)根据“单位查摆”、“民主评议”中存在的问题,学校制定整改方案及清单。教师个人根据“个人查摆”、“民主评议” 存在的问题,制定个人整改清单,并签订个人承诺书。

(2)对顶风违纪,不剖析、不整改的教师,从严查处。

(三)总结推广阶段(2015年7、8、9月,重点在9月份)

1.建章立制,形成长效机制

全面总结和分析师德师风教育活动的总体情况,制定出科学、有效的制度,进一步巩固活动效果,形成长效机制,使师德师风建设活动常态化、实效化,大力促进教师队伍建设,全面提升教师队伍整体素质。

2.树立典型,表彰“四有”教师

在师德师风专题教育活动中树立优秀师德典型,通过典型带动,形成学先进、做“四有”教师的良好氛围。学校将评比表彰一批“四有”教师。同时,对师德师风教育活动效果显著的单位进行表彰。

七、实施保障     

(一)统一思想,提高认识

教师是立校之本,师德是教育之魂。强化师德师风建设,是树立教育形象、做“四有”教师的关键所在,是化州教育发展的迫切需要。我们要从落实十八大精神和习近平总书记2014年教师节重要讲话精神的高度,充分认识开展师德师风教育活动的重要意义,切实增强做好师德师风建设的紧迫感和责任感。

(二)加强领导,形成合力

为加强师德师风教育活动的组织领导,学校成立师德师风教育活动领导小组。校长担任领导小组组长,为师德师风教育活动第一责任人,亲自抓好师德师风教育活动工作。领导小组下设办公室,具体负责师德师风教育活动的组织、协调和指导工作,了解各阶段的活动情况及社会各界的反馈情况,及时向市教育局师德师风教育活动领导小组汇报。

(三)健全机制,督查落实

将师德师风考评结果作为教师职称职务晋升、评先奖优和绩效工资分配等方面的重要依据。建立教师个人师德档案,师德档案内容包括师德师风建设承诺书、学习心得体会文章、自我剖析材料、师德师风自查整改情况清单等。

(四)落实责任,严格追究

学校设立师德师风问题投诉电话和邮箱,投诉电话:7379696,投诉邮箱:hz7379696@163.com

(五)立足实际,注重实效

根据学校实际情况,把师德师风教育寓于形式多样的活动中,让教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育,经受锻炼。将活动和教师的教育教学工作有机地结合起来。创造性地开展工作,不断创新活动载体,提高广大教师参与活动的积极性和主动性,突出正面引导和激励,使思想有所触动、素养有所提升,更好地为教书育人提供有力保障。

 

编辑:黄理华
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