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人教版高中历史必修2第18课罗斯福新政教学设计

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  人教版高中历史必修        2 第 18 课罗斯福新政教学设计方案

正宁四中          彭姗
课题名称          罗斯福新政
科  目            历史
【学生分析】
    针对高一学生的认知水平,学生抽象思维能力缺乏以
及对新政的陌生尤其对本课新政内容及新政带来的影响陌
生,老师应联系现实深入浅出讲清概念,培养他们的抽象
思维能力及认知能力。
【教学目标】
(一)知识与能力
1、了解罗斯福新政的内容及措施
2、分析罗斯福新政的历史背景及成效
3、客观全面的罗斯福新政
(二)过程与方法
    1、学生阅读教材,指导学生分析、讨论相关史料,设
置情景模式,再现问题情景。
    2、用相关材料,创设情境,采用自主学习与讲授为主
的方法罗斯福新政。
    3、设置问题,课堂讨论,开展新课。
(三)情感态度与价值观
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    1、通过教学让学生认识到罗斯福新政在美国什么样的
政治经济情况下产生,对美国特定历史条件下的影响。
    2、罗斯福新政的目的是维护美国经济利益最大化,同
时对美国政治经济军事外交的积极影响。
    3、培养学生继承和发扬先辈们积极进取、开拓创新的
精神。
【教学重难点】
  重点:罗斯福新政的内容性质及对美国特定时期的影响
  难点:对罗斯福新政的评价
【教学过程】
(一)导入新课
    对罗斯福个人的经历及罗斯福当选美国总统。1921                  年
夏天,罗斯福带全家在坎波贝洛岛休假,在扑灭了一场林
火后,他跳进了冰冷的海水,因此患上了脊髓灰质炎症。
高烧、疼痛、麻木以及终生残疾的前景,并没有使罗斯福
放弃理想和信念,他一直坚持不懈地锻炼,企图恢复行走
和站立能力,他用以疗病的佐治亚温泉被众人称之为“笑
声震天的地方”。1924        年,他又拄着双拐重返政坛。罗斯
福当选总统后一种联系群众的广播方式。他在总统府楼下
外宾接待室的壁炉前接受美国广播公司、哥伦比亚广播公
司和共同广播公司的录音采访,工作人员在壁炉旁装置扩
音器。总统说:这样讲话亲切些,免去官场那一套排场,
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就像坐在自己的家里,双方随意交谈。这一“拉家常”的
方式,以亲切诚挚的声调、质朴实用的语句,对全国人民
的问题进行了耐心的解释、劝告和教育,简短的谈话,化
解了长期郁结在人们心中的疑团和不满。罗斯福在其                      12 年
总统任期内,共做了         30 次炉边谈话。此举达到了政府通过
传媒稳定民心的功效。
(二)讲授新课
1、胡佛政府无力扭转经济危机
  (1)自主学习
    学生阅读教材内容,并解决以下问题:
    罗斯福新政产生的时间、原因、措施、影响
  (2)检测效果
    首先,让学生回答自主总结的答案;其次,对于回答
不完全的问题,让其他学生补充;最后,教师的任务:教
师组织学生回答,和现实相结合帮助同学们认识重要的概
念:“罗斯福”以及它的特点,对于识记存在的问题,进
一步加深学生的记忆。
2、罗斯福新政
  合作探究
  小组讨论,让讨论好的组发表自己对与以下三个问题的
意见,让其他组进行补充。
  罗斯福新政“新”在哪里?
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  新政的成功是历史唯物主义的什么原理的具体体现?
  罗斯福新政的实质是什么?
补充讲解
   根据学生回答,教师补充并用课件展示罗斯福新政的背
景、时间、主张、目的,代表,内容,重点讲罗斯福新政
产生的背景、内容、影响。同时让学生思考认知罗斯福新
政,总结其影响。
3、课后探究
    罗斯福新政的主要成效,主要从时间、内容、人物、
成就这四个方面进行探讨。
    罗斯福新政的评价。
【课后巩固】
1.罗斯福新政首先开始于(  A    )
      A、整顿银行                    B、调整农业    
      C、调整工业                         D、举办公共工
程
2、罗斯福新政的特点是(D      )
    A、保存资本主义制度    B、打击法西斯                  
    C、波及范围比较广                 D、加强对国家经济的干
预
3.罗斯福实施新政的主要意图是(      B  )
  A、赢得总统竞选                             B、使美国摆
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脱经济危机
  C、遏制美国法西斯势力                    D、确立国家资本主
义的管理模式
4.新政实施救济和公共工程产生的影响有  (  B        )
①    解决失业,刺激经济的早日复苏               ②一定程度上保护
了环境和资源        ③缓和了社会矛盾           ④改变了美国人的经
济生活

  A  ①②③         B  ①②③④          C  ①③④         D  
②③④    
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