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人教版新高中语文必修三近体诗八首之 《登高 》教学设计

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高中语文审核员

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    人教版新高中语文必修三近体诗八首之                      《登高     》
                        教学设计

                     正宁四中   代小振

一、展示全诗:

                       登高   杜甫


               风急天高猿啸哀,

               渚清沙白鸟飞回。

               无边落木萧萧下,

               不尽长江滚滚来。

               万里悲秋长作客,

               百年多病独登台。

               艰难苦恨繁霜鬓,

               潦倒新停浊酒杯。

二、作者介绍:

  杜甫(712-770):唐诗人。字子美,诗中尝自称少陵野

老。 自幼好学,知识渊博,颇有政治抱负。开元后期,举进士不第,

漫游各地。天宝三载(744年)在洛阳与李白相识。后寓居长安

(今属陕西)将近十年,未能有所施展,生活贫困,逐渐接近人民,

对当时的黑暗政治有较深的认识。靠献赋得始得官。及安禄山军陷

长安,乃逃至凤翔,谒见肃宗,官左拾遗。长安收复后,随肃宗还

京,寻出为华州司功参军。不久弃官往秦州、同谷。又移家成都,
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筑草堂于浣花溪上,世称浣花草堂。一度在剑南节度使严武幕中任

参谋,武表为检校工部员外郎,故世称杜工部。晚年携家出蜀,病

死湘江途中。 

   其诗大胆揭露当时社会矛盾,对统治者的罪恶作了较深的批判,

对穷苦人民寄以深切同情。善于选择具有普遍意义的社会题材,反

映出当时政治的腐败,在一定程度上表达了人民的愿望。许多优秀

作品,显示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程,故

被称为“诗史”。在艺术上,善于运用各种诗歌形式,风格多样,

而以沉郁为主;语言精练,具有高度的表达能力。继承和发展《诗

经》以来的优良文学传统,成为我国古代诗歌的现实主义高峰,起

着继往开来的重要作用。《兵车行》、《自京赴奉先县咏怀五百字》

、《春望》、《羌村》、《北征》、《三吏》、《三别》、《茅屋

为秋风所破歌》、《秋兴》等诗,皆为人传诵。 有《杜工部集》。

 (《辞海》1989年版) 

三、写作背景

   杜甫身逢战乱,从        48 岁开始,一直到      58 岁去世为止, 11      年中,

一直在外漂零,写这首诗时已是第八个年头了,3                    年后病死出蜀途

中。这首诗是大历二年(公元             767 年)作者寄寓夔州(重庆奉接)

时写的。此时“安史之乱”已结束               4 年,但地方军阀乘机争夺地盘,

国家仍是一片混乱;再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所

有这些,像浓云一样压在杜甫心头,他是为排遣抑郁而抱病登台的。
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四、研讨思想内容


1、首联写登高俯仰所见所闻,一连出现哪六个特写镜头?渲染了秋

江景物的什么特点 ?

2、颌联写了萧萧而下的“无边落木(落叶)”、滚滚东流的“不尽

长江”两种景物。这样的景物,对于当时                 55 岁(逝世前     3 年)、飘

零流落同时又是一个现实主义诗人,一个有阔大的胸襟的知识分子

的杜甫来说,会产生怎样的感慨?

3、如果说前两联是写景,后两联是什么?

4、尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人?“苦恨”

二字如何理解?这一联表现了作者怎样的思想境界?

五、课堂练习:

1、    分组背诵全诗。

2、    个人背诵表演。

六、作业:

熟练背诵并准确默写全诗。
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